En la naturaleza se producen continuamente cambios
o transformaciones. Vamos a clasificar estos cambios en dos tipos: químicos y
físicos.
Cambios
químicos: Son aquellos en los que unas sustancias se
transforman en otras sustancias diferentes, con naturaleza y propiedades
distintas.
Por ejemplo se producen cambios químicos cuando una sustancia arde, se oxida o
se descompone.
Cambios
físicos: Son todos aquellos
en los que ninguna sustancia se transforma en otra diferente.
Por ejemplo se producen cambios físicos cuando una sustancia se mueve, se le
aplica una fuerza o se deforma.
Cuando se combinan dos o más sustancias sin que exista entre ellas una
reacción química se obtiene una mezcla la cual puede ser de dos tipos:
homogénea y heterogénea.
¿Qué es una mezcla?
Unamezcla es el
producto de la combinación de dos o más componentesque se encuentran
unidos produciendo otra sustancia distinta, pero tratándose de una combinación
en la que no existen reacciones químicas entre los componentes de la mezcla y
en donde los distintos componentes de la misma se pueden separar mediante procesos
físicos.
¿Qué es una mezcla homogénea?
Las mezclas homogéneas son aquellas en las que las partículas de que
están compuestas se pueden distinguir a simple vista o utilizando métodos como
el microscopio, mientras que las mezclas heterogéneas son aquellas en las que
se pueden diferenciar sus componentes gracias a las propiedades de sus
componentes. Es decir,una mezcla homogénea es
aquella en la cual no es posible distinguir a los elementos que la forman a
simple vistay su consistencia es uniforme en todas sus partes.
¿Qué es una mezcla heterogénea?
Una mezcla heterogénea es fácilmente
identificar a los elementos que la forman, como por ejemplo en el caso de una
ensalada o de una suspensión.
Vemos a continuación un video explicativo realizado por los alumnos Julio y Elías
¿Se animan a comentar otros ejemplos de mezclas homogéneas y heterogéneas?
Cuarto grado realizó la lectura “El Negro de París” de Osvaldo Soriano, única novela para niños de este escritor y periodista argentino
contemporáneo, que relata la relación entre el protagonista y uno de sus gatos,
animales entrañables para Soriano y para muchos otros escritores y poetas.
Surge así la propuesta de compartir anécdotas familiares cuyos personajes sean gatos.
Más adelante se propondrá la producción escrita de retratos de gatos reales o
imaginados, para finalmente elaborar el fascículo
digital “Los gatos fantásticos de 4°A” (integración con TICs) con todos los
textos y retratos pictóricos (integración con Educación Plástica) elaborados por los
alumnos y alumnas durante la secuencia.
Por ahora podemos compartir algunos registros de Morena, Facu, Pablo y Tomás. Esperamos que se sigan animando y sumando anécdotas...
A continuación se podrán ver los videos registrados por alumnos de 4º A
Los alumnos de 7º A junto a la prof. de tecnología Mabel Pierri, participaron de la muestra del 26 al 30 de septiembre de 2016 en en el predio El Dorrego (Zapiola 50, entre Av. Dorrego y Concepción Arenal). Durante una semana se expusieron las últimas tendencias en tecnologías educativas implementadas en el aula durante el año y los alumnos: Serena Ferreyra, Martina Castillo y Agustin Portesi de 7º A presentaron el proyecto"Controlando el Riego".
A continuación les dejamos el enlace de la 4ta edición de INNOVA:
Los alumnos de 4º B, 5º B, 6º B y 7º B junto a su profesora Miss Viviana Falabella, realizaron distintas actividades y producciones empleando diferentes recursos TIC durante todo el año, incluimos a continuación los enlaces a las respectivas presentaciones en Prezzi donde se podrán visualizar una muestra de los trabajos realizados en cada grado. Esperamos que los disfruten mucho!!!
Audiocuento La Bruja Winnie Como cierre del proyecto "Historias con brujas" los alumnos de 2° B realizaron el audiocuento "La bruja Winnie" utilizaron diferentes recursos TIC:
Netbooks (Web Cam)
Láminas
PDI
Edición de audio (Audacity).
Procesador de textos
Editor de diapositivas
Una breve secuencia de los pasos realizados antes de llegar a nuestro producto final fueron:
Lectura del cuento "La Bruja Winnie"
Reescritura del cuento, ordenar la secuencia utilizando la PDI.
Reescritura y renarración de cuentos. Empleo de procesador de textos.
Búsqueda de hechizos y pociones mágicas.
Armar nuestra propia versión audiovisual del cuento utilizando dibujos escaneados y Audacity
Compartir el trabajo realizado por los alumnos en el Blog de la escuela.
