domingo, 9 de julio de 2017
viernes, 2 de junio de 2017
¡7º B votó y ya tiene presidente!
La secuencia de estudio se
organizó a partir de los enfoques definidos por el Diseño Curricular en
el área de Ciencias Sociales. La Constitución Nacional es la ley
fundamental que define y organiza nuestro sistema republicano. Allí se
consagran los derechos y deberes de los ciudadanos y se explicitan las normas
orgánicas que delinean los poderes públicos y las relaciones de los habitantes
entre sí y con el Estado. Desde el sistema educativo, se propone a los
alumnos de séptimo grado que participen de un acto donde prometen respetar y
hacer respetar los principios constitucionales. Es decir, que a través de la
escuela, la sociedad valora el conocimiento de los preceptos constitucionales y
resalta la importancia de que los chicos conozcan sus derechos y los de
los demás.
La srta. Mariela Carrizo llevó a cabo dicha secuencia mientras realizaba su residencia en nuestra escuela y como cierre del proyecto se realizó el comicio electoral el pasado lunes 29 de marzo como como consecuencia del mismo resultó ganador el partido Beneficios para los Estudiantes, siendo electos como Presidente: Lautaro Olguín y vicepresidente: Gemma Palermo con la siguiente propuesta:
- Leer una vez al mes un cuento o fábula a los alumnos de primer ciclo.
- Recreos separados.
- Reunión de convivencia una vez por semana, días miércoles.
¡FELICITACIONES FLAMANTES
PRESIDENTE Y VICEPRESIDENTE DE 7º B!
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lunes, 29 de mayo de 2017
CAMBIO QUÍMICO - CAMBIO FÍSICO 7º B
¿Qué son los cambios?
En la naturaleza se producen continuamente cambios
o transformaciones. Vamos a clasificar estos cambios en dos tipos: químicos y
físicos.
Cambios químicos: Son aquellos en los que unas sustancias se transforman en otras sustancias diferentes, con naturaleza y propiedades distintas.
Por ejemplo se producen cambios químicos cuando una sustancia arde, se oxida o se descompone.
Cambios físicos: Son todos aquellos en los que ninguna sustancia se transforma en otra diferente.
Por ejemplo se producen cambios físicos cuando una sustancia se mueve, se le aplica una fuerza o se deforma.
Mezclas homogéneas y heterogéneas 6º B
Cuando se combinan dos o más sustancias sin que exista entre ellas una
reacción química se obtiene una mezcla la cual puede ser de dos tipos:
homogénea y heterogénea.
¿Qué es una mezcla?
Una mezcla es el
producto de la combinación de dos o más componentes que se encuentran
unidos produciendo otra sustancia distinta, pero tratándose de una combinación
en la que no existen reacciones químicas entre los componentes de la mezcla y
en donde los distintos componentes de la misma se pueden separar mediante procesos
físicos.
¿Qué es una mezcla homogénea?
Las mezclas homogéneas son aquellas en las que las partículas de que
están compuestas se pueden distinguir a simple vista o utilizando métodos como
el microscopio, mientras que las mezclas heterogéneas son aquellas en las que
se pueden diferenciar sus componentes gracias a las propiedades de sus
componentes. Es decir, una mezcla homogénea es
aquella en la cual no es posible distinguir a los elementos que la forman a
simple vista y su consistencia es uniforme en todas sus partes.
¿Qué es una mezcla heterogénea?
Una mezcla heterogénea es fácilmente
identificar a los elementos que la forman, como por ejemplo en el caso de una
ensalada o de una suspensión.
Vemos a continuación un video explicativo realizado por los alumnos Julio y Elías
¿Se animan a comentar otros ejemplos de mezclas homogéneas y heterogéneas?
EL NEGRO DE PARIS 4º A
Cuarto grado realizó la lectura “El Negro de París” de Osvaldo Soriano, única novela para niños de este escritor y periodista argentino
contemporáneo, que relata la relación entre el protagonista y uno de sus gatos,
animales entrañables para Soriano y para muchos otros escritores y poetas.
Surge así la propuesta de compartir anécdotas familiares cuyos personajes sean gatos.
Más adelante se propondrá la producción escrita de retratos de gatos reales o
imaginados, para finalmente elaborar el fascículo
digital “Los gatos fantásticos de 4°A” (integración con TICs) con todos los
textos y retratos pictóricos (integración con Educación Plástica) elaborados por los
alumnos y alumnas durante la secuencia.
Por ahora podemos compartir algunos registros de Morena, Facu, Pablo y Tomás. Esperamos que se sigan animando y sumando anécdotas...
lunes, 22 de mayo de 2017
SEMANA DE LA LECTURA
Del 8 al 12 de mayo en la Escuela Nº 2 DE 20 nos abrimos a la comunidad
con lecturas trabajadas en el aula.
Todos participamos leyendo:
1º A Caperucita Roja (3
versiones)
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2º A Fábulas de Esopo
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3º A "Tengo
un monstruo en el bolsillo", de Graciela Montes
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4º A "El Negro de
París", de Osvaldo Soriano
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5º A "Robin Hood"
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6º A
"Rafaela" de Mariana Furiasse
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7º A “El almohadón de Plumas” de Horacio Quiroga
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1º B “El gigante va a
la escuela”
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2º B Nada de Tucanes de
Elsa Bornemann
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3º B “ El negro
Tubua y la Tomasa”, de Pedro Organbide
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4º B “El secreto del
osos hormiguero”, de Beatriz Osés
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5º B "El Negro de
París", de Osvaldo Soriano
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6º B “El extraño caso del Sr.Valdemar” y “El
corazón delator” de Edgar Allan Poe
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7º B ¿Quién le tiene miedo a Demetrio
Latov? , de Angeles Durini
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domingo, 18 de diciembre de 2016
"CONTROLANDO EL RIEGO"
INNOVA 2016, un lugar para mentes inquietas...
Los alumnos de 7º A junto a la prof. de tecnología Mabel Pierri, participaron de la muestra del 26 al 30 de septiembre de 2016 en en el predio El Dorrego (Zapiola 50, entre Av. Dorrego y Concepción Arenal). Durante una semana se expusieron las últimas tendencias en tecnologías educativas implementadas en el aula durante el año y los alumnos: Serena Ferreyra, Martina Castillo y Agustin Portesi de 7º A presentaron el proyecto "Controlando el Riego".
A continuación les dejamos el enlace de la 4ta edición de INNOVA:
También hemos registrado nuestro paso por la muestra, no dejes de ver el collage de fotos a continuación!
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